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有丝分裂与减数分裂的“另类”试题

日期：今 06:33 作者：王松

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“低温诱导植物染色体数目变化”实验的改进

日期：今 06:25 作者：林荔肖义军詹晓梅

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优化教学策略提高课堂效率

日期：今 06:23 作者：孔勇

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细雨湿衣却不见闲花落地细无声

日期：今 06:19 作者：马建兴

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感悟生物教材中的“类比推理法”和“假说演绎法”

日期：02月19日作者：常州市天宁区教研室　顾凤秀

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高中生物课堂教学中物理模型构建的实践探索

日期：02月19日作者：西安建筑科技大学附中车红音

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最具命题潜力的载体——“呼吸商”考情通报

日期：02月15日作者：王忠文

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关于近年江苏高考试卷中基因工程题目的思考

日期：02月15日作者：李洪育陈莎莎

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高中生物新课程试题命制情境设置例析

日期：02月15日作者：叶建中

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“果酒和果醋的制作”实验的改进

日期：02月15日作者：陈维

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英国生物实验教学对我国高中生物创新实验开发和研究的启发

日期：02月15日作者：谢进

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高中生物概念转变教学的尝试与思考

日期：02月15日作者：赵坤兰董玲玲等

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生物学习能力培养的途径探微

日期：02月14日作者：翟洁莉

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对肺炎双球菌转化实验的几点思考

日期：02月13日作者：四川成都棠湖中学外语实验学校　何小波　张亚萍

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刍议生态效率、林德曼效率与能量的传递效率

日期：02月09日作者：安徽省铜陵县第一中学　杨京举

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